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Proyecto “Todo aprendizaje se basa
en la retroalimentación” - John Sterman, profesor de Dinámica de
Sistemas en el MIT. La capacidad de experimentar este fenómeno fue lo
que nos impulsó a incluir el proyecto de aprendizaje Explorador en
nuestra gama. Con esta actividad, los equipos pueden hacer tangibles
los sistemas de aprendizaje: el equipo alcanza la excelencia al
desarrollar habilidades en conjunto y por medio de la retroalimentación
constante sobre el status quo.
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| ¿Cómo se hace? Con un presupuesto de 1.000 Metalogs, el grupo tiene la tarea de encontrar la trayectoria oculta a través del camino. Después de un período corto de planeamiento, el grupo intenta realizar la actividad en silencio, pero hay trampas y tropiezos a lo largo del camino. Si alguien avanza hacia un cuadrado incorrecto, el facilitador da una señal. Tales errores inevitables no se sancionan, pero, si el grupo repite el mismo error una y otra vez, el facilitador da la señal de nuevo y el grupo tiene que pagar 1.000 Metalogs. Con ayuda mutua y aprendizaje en común, el grupo desarrolla prontamente una estrategia y ahorra tanto dinero como sea posible, de modo que, al final, todos los participantes pueden cruzar el camino. Los equipos necesitan compensar las debilidades individuales de cada miembro y desarrollar silenciosamente un acercamiento en común. Participantes: mínimo 6, óptimo 12, máximo 18 Temas y resultados: - Desarrollo de equipo: interacción, retroalimentación, crear un sistema de aprendizaje, integración de todos los miembros, aceptación de errores. - Entrenamiento en comunicación: conciencia del lenguaje corporal, hacer/contestar preguntas.
- Entrenamiento en liderazgo: reconocimiento de necesidades, cooperación, tratar con situaciones complejas y estresantes.
- Desarrollo organizacional: retroalimentación rápida como criterio para el aprendizaje y el desarrollo.
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